Pre-K 4 SA Y H-E-B Leer 3 Animan La Lectura En Familia

An educator sits on the floor of a Pre-K 4 SA classroom and reads a book to young students.

Los estudios han demostrado que leer a los niños pequeños ayuda a estimular su desarrollo cerebral, habilidades lingüísticas y de alfabetización, así como el crecimiento social y emocional, todo lo cual es esencial para el éxito en la escuela y en la vida. 

Al hacer de la lectura un hábito desde una edad temprana, los niños pueden desarrollar un amor por los libros y el aprendizaje que los acompañará toda la vida. Y leer juntos les brinda a las familias la oportunidad de pasar un tiempo de calidad juntos, en medio de sus ocupadas rutinas individuales. 

Pre-K 4 SA se enorgullece de asociarse con H-E-B Leer 3 para hacer más fácil que los padres y cuidadores integren la lectura en su rutina diaria. 

El programa H-E-B Leer 3 promueve la alfabetización y hábitos alimenticios nutritivos al alentar a los padres y cuidadores a leer a sus hijos al menos tres veces a la semana y aprender a preparar alimentos saludables en casa. 

Durante el programa: 

  • Las familias reciben libros gratis, consejos de cocina y refrigerios saludables semanalmente en los centros de Pre-K 4 SA. 
  • Estudiantes universitarios de pregrado en la primera infancia de UTSA y el personal de Pre-K lideran actividades y lecciones semanales de alfabetización para niños y adultos. 
  • Los participantes reciben una mochila con suministros y una tarjeta de regalo de H-E-B al completar el programa. 

Leer 3: Haciendo una Diferencia de una Década 

Desde que H-E-B lanzó el programa en 2011, la iniciativa ha apoyado los esfuerzos de alfabetización en la primera infancia, que han proporcionado más de 5.5 millones de libros a niños y familias en todo el estado. 

Leer 3 es uno de los muchos programas que H-E-B apoya para respaldar la educación pública en Texas. La compañía lanzó el programa para promover buenos hábitos de lectura en el hogar, alentando a los padres a leer a sus hijos al menos tres veces cada semana. Junto con varias activaciones, el programa Leer 3 tiene actividades enfocadas en los niños, lecciones de alfabetización en el hogar, club de lectura de verano y listas de libros disponibles en su sitio web para que los padres las consulten. 

A través del programa Read 3, H-E-B ha realizado más de 5,000 horas de lectura en tiendas y escuelas, y ha donado más de $750,000 en patrocinios y programación a escuelas, bibliotecas y organizaciones educativas sin fines de lucro. 

Dar Reconocimiento Donde se Merece

an educator sticks a piece of paper on a board that says "optimistic!"

En Pre-K 4 SA siempre queremos reconocer el éxito, los logros y los esfuerzos de nuestro equipo. Queríamos crear un espacio para que el equipo elogiara a alguien que creen que está yendo más allá, ejemplificando los valores de Pre-K 4 SA y el compromiso con la excelencia. ¡Echaeun vistazo a estos Elogios de enero!

 

Kristy Herrera, Directora Asistente de Aprendizaje Profesional

«¡Kristy merece elogios porque trabaja incansablemente para asegurarse de que todos los programas tengan su apoyo! Se pone a disposición en todas las horas del día y está dedicada a su equipo. Ella ayuda a las personas a resolver problemas y a sentirse seguras en su trabajo. ¡Es una gran líder!»

 

Brittany McCabe, Especialista en Aprendizaje Profesional

«Brittany merece elogios porque es nueva en el equipo y se lanzó de inmediato, ¡queriendo ayudar y ser parte de la acción! Se ha ofrecido como voluntaria para ayudar a sus compañeros de equipo y se pone en acción para hacer las cosas.»

 

Cashelle Johnson, Directora de Escuelas del Centro de Educación del Norte

«Cashelle merece elogios porque representa lo mejor que tenemos para ofrecer en forma de liderazgo positivo, relaciones reflexivas, dirección informada y brindar el máximo valor a los estudiantes, familias y personal de Pre-K 4 SA porque opera desde un lugar de plenitud, como lo demuestran sus interacciones positivas y su toma de decisiones sabias con todos los que entran en contacto con ella. Ella aporta una sensación de calma, sabiduría y positividad en cada encuentro. La educación en toda nuestra ciudad sería transformada si hubiera más líderes escolares como Cashelle.»

 

Testimonios

 

Tomeka Kuykendall, Enlace de Padres del Centro de Educación del Norte

«Un punto destacado de este año escolar hasta ahora ha sido nuestro evento anual de Celebración de Luces que tuvo lugar en diciembre. Este fue el primer año que el centro del Norte realizó un evento de ‘paseo’ y fue un gran éxito. Recibimos más de 100 carteles culturalmente diversos que las familias crearon en casa. Las familias crearon pinturas, dibujos y exhibiciones creativas de las diferentes tradiciones y celebraciones culturales de sus familias. Nuestros voluntarios familiares trabajaron duro para crear exhibiciones de luces coloridas en toda nuestra área de juegos al aire libre. Para mí, fue maravilloso ver a nuestro equipo y comunidad escolar unirse y crear un evento memorable para las familias. 

La llegada por la mañana es mi parte favorita de mi rutina diaria. Saludar a los niños y padres todas las mañanas con un «¡Buenos días!» o «¡Me alegra verte!» es un comienzo maravilloso para mi día. Creo que la llegada por la mañana es una excelente manera de conocer a los niños e interactuar con las familias, y una cara familiar hace que el padre y el niño se sientan bienvenidos y seguros. 

Estoy esperando que las familias vengan a las aulas para la Demostración de Aprendizaje. Es genial ver las caras de los padres cuando se les presentan ejemplos de lo que su hijo ha aprendido este año escolar.» 

Si deseas dar elogios a un Director de Escuela, maestro o miembro del personal, ¡por favor completa este formulario para tener la oportunidad de aparecer en el resumen del próximo mes! Las presentaciones están abiertas tanto para el personal como para las familias.

Cómo Pre-K 4 SA está ayudando la falta de cuidado infantil en San Antonio

Teacher and Two Students

When Covid-19 shut the world down, millions of families no longer had a Child Care Center open to care for their children. As a result, many families turned to smaller, private family child care providers for assistance. Family child care providers already outnumbered Child Development Centers in the number of children served, and in the shadows of shelter in place, social distancing, and quarantine, they rose to the challenges facing the entire world by keeping their doors open for even more children.

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Le otorgan el CDA Gold Standard a Pre-K 4 SA

A Pre-K 4 SA Staff Member welcomes young children to the facility

Nos complace anunciar que al Departamento de Aprendizaje Profesional de Pre-K 4 SA se le ha otorgado la prestigiosa designación CDA Gold Standard.

Aprendizaje Profesional brinda a educadores apoyo y programas de acreditación de alta calidad para que ellos, a su vez, puedan brindar educación preescolar de alta calidad. La designación de CDA, reconocida a nivel nacional, valida la labor que realiza Pre-K 4 SA para cumplir su promesa de crear un cambio sistémico positivo.

“Me enorgullece que nuestro programa CDA fuera reconocido a nivel nacional por su alta calidad”, comentó Kristina Herrera, directora asistente de Aprendizaje Profesional de Pre-K 4 SA. «Lo que nos motiva es aumentar la calidad en la educación preescolar de todo San Antonio, y el CDA es una de las formas en que ayudamos a que el personal de centros de aprendizaje y de cuidado infantil adquieran sus acreditaciones».

El CDA Gold Standard es parte del esfuerzo de educación preescolar del Council for Professional Recognition para ayudar a que los estudiantes del CDA (diplomado en desarrollo infantil) obtengan la capacitación y los servicios estudiantiles de alta calidad que necesitan para prepararse para el examen de CDA y una carrera como educador de preescolar. Tener el título de CDA no solo ayuda a los educadores a explotar el máximo potencial de los niños. Su propósito es ampliar los conocimientos, la experiencia y la calidad de los educadores de preescolar y que les sirva como peldaño en su avance profesional en educación preescolar.

La obtención del CDA Gold Standard es un reconocimiento de que la capacitación para educadores de preescolar que ofrece Pre-K 4 SA se basa en los tres principios fundamentales del Council de 1) alineación con los cursos de educación formal de CDA en las ocho asignaturas del CDA, 2) buenas políticas y prácticas, y 3) servicios estudiantiles de calidad que satisfagan sus necesidades educativas y profesionales.

Además de su alta calidad en capacitación, queda comprobada la excelencia en el servicio que Pre-K 4 SA brinda a la comunidad estudiantil de CDA, el cual incluye el desarrollo profesional para prepararlos a aprobar su programa de capacitación.

El programa de acreditación CDA de Pre-K 4 SA tiene el firme propósito de apoyar a sus participantes para garantizar que todos estén preparados para aprobar el examen de CDA y comenzar una carrera exitosa en educación preescolar de alta calidad. Para dicho fin, Pre-K 4 SA proporciona lo siguiente a todos los participantes:

  • Capacitación: 120 horas de educación profesional con un especialista en aprendizaje profesional;
  • Materiales: uso de los libros de texto de CDA mientras está inscrito en el programa;
  • Apoyo: asistencia con la creación de un currículum profesional, la selección de un especialista en desarrollo profesional, y el registro a exámenes y observaciones.

Pre-K 4 SA, recientemente reautorizado, tiene el compromiso de fortalecer la infraestructura de educación preescolar en San Antonio para crear un sistema equitativo, económico y de alta calidad para niños pequeños durante los próximos ocho años. Con el programa CDA Gold Standard, el equipo de Aprendizaje Profesional de Pre-K 4 SA continuará aumentando el número de educadores calificados de preescolar a lo largo de San Antonio.

Para conocer más sobre el diplomado CDA de Pre-K 4 SA y sus requisitos, suscríbase a KickUp para registrarse y asistir a las sesiones haciendo clic aquí. Asimismo, puede dirigir sus preguntas a Kristina.herrera@sanantonio.gov.

Las técnicas del Instituto Wolf Trap involucran a los niños a través de las artes

Wolf Trap

En los últimos 30 años, la creatividad y las artes se han eliminado sistemáticamente del sistema educativo básico desde kínder al grado 12.

Sin embargo, según el Instituto Wolf Trap para el Aprendizaje Temprano a través de las Artes, «integrar las artes escénicas en la educación de la primera infancia es una forma muy efectiva para que los niños pequeños aprendan y para que los educadores de la primera infancia enseñen».

El Instituto Wolf Trap para el Aprendizaje Temprano es un programa desarrollado por la Fundación Wolf Trap y está financiado por una importante subvención del Departamento de Educación de EE. UU. El programa utiliza técnicas basadas en el arte para mejorar la base de todas las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).

En 2016, theArtsFund se convirtió en afiliado del Instituto Wolf Trap para el Aprendizaje Temprano. Ese mismo año, Pre-K 4 SA se convirtió en socio y organizó 10 residencias de artistas y sesiones de capacitación. Las residencias son períodos de tiempo definidos durante los cuales artistas, de una variedad de orígenes artísticos, utilizan sus fortalezas artísticas para proporcionar a los maestros herramientas creativas para incorporar las artes en su plan de estudios. Pre-K 4 SA rápidamente comenzó a implementar estos modelos de aprendizaje en el aula, lo que encajó bien con su plan de estudios de «aprender a través del juego».

Un nuevo programa piloto de Wolf Trap comenzará en Pre-K 4 SA en febrero de 2020 y durará un total de ocho semanas. El programa piloto se centrará en los siguientes crecimientos: tiempo de reflexión para el personal y los artistas residentes, la variedad en las técnicas utilizadas y el apoyo a los maestros al finalizar las residencias.

Jessica Ambris, maestra de Pre-K 4 SA y la Dra. Aurelia Rocha, artista docente de San Antonio Wolf Trap, han estado colaborando y refinando el programa Wolf Trap en Pre-K 4 SA durante los últimos seis meses. Juntas reconocieron que un aspecto vital del programa debería crear una cultura de diálogo profesional y colegialidad en torno a nuevas ideas y la experiencia previa.

Como Wolf Trap tiene residencias de todos los orígenes artísticos, las técnicas de enseñanza probablemente diferirán según el talento del artista. Por ejemplo, un bailarín usará danza y movimientos corporales para ayudar a los niños a comprender un concepto, mientras que un músico usará un instrumento y música para enseñar a los niños. Con eso en mente, hay mucha profundidad y versatilidad para usar las artes en las aulas.

“Como maestra, aprendí de una de nuestras residencias de teatro y apliqué algunas de las técnicas en mi propia instrucción. Mi clase estaba interesada en aprender la diferencia entre las ranas y los sapos. Usando un vestuario imaginario, recuerdo que los niños participaron activamente mientras actuaban como una rana o un sapo”, dijo Ambris. “Pretendían convertirse en su personaje imaginando rasgos específicos como una piel lisa o una llena de protuberancias. Al usar su imaginación, los niños pudieron aplicar lo que habían aprendido y realmente comprender las diferencias entre los dos”.

Antes de este nuevo programa piloto, solo se asignó un artista residente a un maestro y su aula. Ahora, un artista residente estará en una clase pero enseñando a un grupo de cinco maestros. La capacitación durará nueve semanas con un total de 21 sesiones. A partir de entonces, habrá un tiempo de reflexión de 75 minutos que dará tiempo para que los maestros y los artistas residentes discutan y planifiquen la semana. Luego los maestros irán a sus propias aulas e implementarán las estrategias Wolf Trap que adquieren semanalmente.

Cada semana, todos los maestros participantes tendrán la oportunidad de compartir lo que les ha funcionado y, al mismo tiempo, compartir lo que no ha sido efectivo. A medida que los maestros se unan y desarrollen esta comunidad, compartirán ideas para desarrollar sus habilidades artísticas y llevar la lección a sus aulas.

Usar las artes para enseñar un plan de estudios siempre debe ser motivador y fluido. Este nuevo programa piloto de Wolf Trap continuará ayudando a los niños a usar todos sus sentidos para aprender mejor el plan de estudios. Una vez que el primer programa piloto de Wolf Trap esté completo y evaluado en el Centro de Educación del Sur, se duplicará en los otros centros de educación Pre-K 4 SA.