Preguntas frecuentes

El plan de estudios de Pre-K 4 SA está diseñado estratégicamente para inculcar el aprendizaje en cada actividad mientras los niños piensan que están jugando. Aprenderán conceptos de matemáticas, ciencias, ingeniería, arte y lingüística; habilidades sociales y emocionales tales como compartir, resolución de conflictos y responsabilidad; y habilidades de función ejecutiva incluyendo planificación, ejecución y análisis. No tendrán tarea, pero traerán lo que aprenden en casa.
Trabajamos diligentemente con nuestro nutricionista certificado para planificar comidas y bocadillos saludables que alimentarán el cuerpo de un niño y aumentarán su nivel de comodidad con opciones de alimentos frescos e inteligentes. Debido a que las comidas y los bocadillos son una parte integral del programa de instrucción y algunos niños que asisten al Centro tienen alergias a los alimentos, no se permite la comida de casa. Para los niños con restricciones dietéticas, comidas especiales están disponibles.
El Programa de Día Extendido de Pre-K 4 SA está disponible para las familias cuyo horario de trabajo o escuela les impide recoger a sus hijos al final del día de instrucción regular. Para calificar para el programa de día extendido, los padres y/o guardianes deben cumplir con los procedimientos de verificación de empleo y/o de la escuela. La calificación se determina en base a la documentación presentada. Póngase en contacto con su Centro de Educación para obtener más información.
Como lo exige la ley, Pre-K 4 SA usa RTI para ayudar a los niños que demuestran la necesidad de apoyo adicional en cualquiera de las siguientes áreas: lenguaje, aprendizaje y comportamiento. Según lo definido por NAEYC, “La respuesta a la intervención en la CE puede verse como un medio para brindar enseñanza de alta calidad y brindar atención receptiva a través de la prestación de apoyo diferenciado para todos los niños pequeños. Los marcos RTI (respuesta a la intervención) son medios para implementar una jerarquía de soporte que se diferencia a través de un proceso de toma de decisiones fundado en un base de datos". El personal se reúne regularmente para revisar los datos, planificar la instrucción diferenciada y monitorear el progreso. Cuando todas las intervenciones se hayan agotado, los niños serán remitidos para una evaluación adicional con nuestros distritos socios. Si sospecha que su hijo tiene una discapacidad o si su hijo ha estado recibiendo servicios de un proveedor de atención médica domiciliaria o del programa de Intervención Temprana en la Infancia (ECI, por sus siglas en inglés), los padres deben notificarlo al Especialista Familiar del Centro. Como medida de seguridad para todos los niños, Pre-K 4 SA no permite que los terapeutas externos brinden servicios en los Centros.
Cada aula tiene su propio boletín para mantener a los padres informados sobre el tema que se enseña, las actividades que los niños están realizando y cualquier evento próximo. Además, los padres pueden comunicarse con los maestros por correo electrónico, teléfono o Remind.
Pre-K 4 SA fomenta las visitas domiciliarias porque estamos realmente comprometidos con el éxito de su hijo y eso involucra participación familiar. La clave de nuestro éxito educativo asegurado en el futuro es tejer los conceptos educativos en el entorno familiar y el amor y la calidez del entorno familiar en el aula. Estamos agradecidos de que nuestras familias nos reciban en sus hogares y son estas relaciones sólidas las que ayudarán a su hijo a prosperar.

Cuando visite el aula para la Semana de Bienvenida, traiga los siguientes artículos con el nombre y apellido de su hijo:

  • • Cambio completo de ropa incluyendo camisa, pantalón, ropa interior y calcetines
  • • Manta pequeña
  • • Mochila pequeña
  • • Botella de agua reutilizable
  • • 1 caja de pañuelos (no necesita ser etiquetada). A cada familia se le pedirá que proporcione una segunda caja en enero.
También recomendamos que los niños usen ropa y tenis cómodos todos los días porque se mueven, bailan y juegan mientras aprenden.
El tiempo de descanso/siesta es un componente esencial de la rutina diaria. La hora de la siesta es un tiempo de descanso para todos los niños, incluso aquellos que no pueden dormir. Nuestra experiencia ha demostrado que debido a la cantidad de estimulación, interacción y juego, los cuerpos y cerebros de los estudiantes están listos para el descanso y, por lo general, no es un problema.

Nuestros maestros están especialmente entrenados en la resolución de conflictos. Si un estudiante está causando una interrupción en el aula, el maestro guiará al estudiante para cambiar su comportamiento al hacer preguntas, hacer sugerencias o dar opciones. Si dos estudiantes están en desacuerdo, el maestro bajará a su nivel y los guiará para elaborar una resolución por su cuenta, haciendo preguntas hasta que puedan llegar a una resolución mutua. El objetivo principal con disciplina no es decirle al niño qué hacer, sino permitir que piense y llegue a una resolución por sí mismo.

Tengo que trabajar un poco más en este último ... aquí hay información directamente de las directrices de políticas y procedimientos.

El personal de Pre-K 4 SA usa una práctica de desarrollo apropiado para ayudar a los niños a comprender las rutinas y expectativas del aula. El personal guía positivamente el comportamiento de los niños y los apoya en el desarrollo de la autoconciencia, la autodirección, la autorregulación y los comportamientos prosociales.

El personal de Pre-K 4 SA utiliza métodos positivos para guiar el comportamiento de los niños, que incluyen:

  • 1. Usar palabras descriptivas para reconocer el comportamiento apropiado en lugar de enfocarse en un comportamiento inaceptable;
  • 2. Recordarle a un niño las expectativas de comportamiento mediante el uso de declaraciones positivas claras, ayudas visuales y ejemplos;
  • 3. Comportamiento de redireccionamiento utilizando afirmaciones positivas;
  • 4. Buscar asesoramiento u otro tipo de apoyo profesional para un niño que enfrenta desafíos que afectan su capacidad para tener éxito en la escuela.